Taller 2 de lectura crítica para filosofía

TÍTULO: ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?

OBJETIVO: Identificar la importancia de la filosofía y define los principales conceptos en torno al inicio del pensamiento filosófico.

CONDUCTA INICIAL: Conteste en tu cuaderno:

1. ¿Qué es la filosofía?                   

2. ¿Qué estudia la filosofía?                  

3. ¿Qué métodos filosóficos conoces?

4. ¿Qué nombres de filósofos conoces y cuál es su pensamiento?

5. ¿Para qué sirve la filosofía en nuestra actualidad?

Para definir la filosofía, se copian en el tablero varias definiciones de los jóvenes, el docente crea dudas a partir de las mismas definiciones que se dan de la filosofía, de lo que estudia y del para qué sirve.

Interpretación de textos discontinuos

1. Analice las dos imágenes siguientes:

Imagen a:

a. ¿Qué está sucediendo en las cuatro primeras viñetas? ¿Por qué Mafalda le pone al papá la mesa y el tinto?  

b. ¿Para qué Mafalda se sienta en la quinta gráfica?

c. ¿Qué sucede en la 6 y 7 viñeta?           

d. ¿Cómo concluye la historieta en la 8 y 9 viñeta?

e. ¿Cuál es el tema de la historieta?

f. ¿Cuál es la idea principal?

g. ¿Cuál es el argumento que maneja el autor?

h. ¿Cuál es la intención del autor?

I. Ponle un título a la gráfica.

Imagen b:

a. Escribe en forma de historia, lo que está sucediendo en la gráfica.

b. Identifique los símbolos y que están queriendo representar en la gráfica.

c. ¿Cuál es el tema de la gráfica?

d. ¿Cuál es la idea principal?

e. ¿Cuál es el argumento que se presenta en la gráfica?

f. Ponle un título a la gráfica.

LOS ESTUDIANTES LEEN LA SIGUIENTE LECTURA

¿Tiene la vida humana un sentido? ¿Qué podemos conocer? ¿Es posible que nuestros sentidos nos engañen? ¿El ser humano es libre o sus actos están determinados por Dios o el destino? ¿Cómo debemos actuar? ¿Por qué algunas personas encuentran hermoso lo que otras encuentran feo? ¿Existe Dios? ¿El mundo es eterno, o tuvo un comienzo y tendrá fin? Es posible que alguna vez usted se haya hecho preguntas como éstas. Tal vez le haya preocupado alguno de estos temas.

Preguntarse, dudar, buscar respuestas con curiosidad, a veces con angustia, son características propias de los seres humanos. Sin embargo, las urgencias de la vida cotidiana, o la convicción de haber encontrado una respuesta satisfactoria pueden hacer que olvidemos tales preguntas.

El pensamiento filosófico exige abandonar la actitud cotidiana que acepta lo dado sin revisarlo, para asumir una actitud crítica que cuestione lo obvio (lo que se da por supuesto o se considera evidente). La Filosofía indaga reflexivamente los problemas, e intenta realizar esta búsqueda de modo preciso y riguroso, fundado en argumentos racionales. Sin embargo, toda respuesta filosófica es a su vez, susceptible de discusión y análisis, porque no hay soluciones únicas y definitivas a los problemas filosóficos.

Pero la búsqueda filosófica no queda limitada a cada uno, sino que se expresa en el marco de un diálogo respetuoso con otros. En el diálogo nos reconocemos mutuamente y precisamos nuestros puntos de vista a través del intercambio de ideas. El diálogo filosófico dura ya más de veinticinco siglos, y estamos invitados a participar en él a través de la reflexión crítica sobre las ideas de los filósofos de todas las épocas.

Podemos ahora mencionar algunos rasgos propios del conocimiento filosófico: es un conocimiento crítico, porque duda, cuestiona y analiza todo lo que el sentido común considera evidente u obvio; racional, porque se fundamenta mediante razones, es decir, se apoya sobre argumentos y nunca sobre una autoridad (sea ésta una iglesia, un partido político, una escuela filosófica, etc.); reflexivo, porque se vuelve sobre sí mismo (por ejemplo, considera la cuestión misma de "qué es la Filosofía"), y radical, porque es una búsqueda reflexiva que no da por concluida ninguna cuestión; la mirada crítica investiga no sólo aquello que se afirma, sino también sus supuestos o fundamentos, lo que le sirve de base o apoyo (en este sentido, "radical" se vincula con "raíz").

Texto tomado de: MARENGO, Roberto, OTROS Guía de estudio: Filosofía, Educación de adultos 2000  (2002), Secretaría de educación: Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aire.

A partir del texto anterior resuelva los siguientes puntos:

• Resalte las ideas principales del texto.
• ¿Qué no es la filosofía según el texto?
• En el primer párrafo, hay diversas preguntas, busca dos que te llamen la atención y busca responderlas en tu cuaderno.
• Analice las actitudes iniciales del ser humano (en el párrafo dos). ¿Por qué son necesarias esas actitudes?
• ¿Cuál es la actitud cotidiana que rechaza la filosofía y por qué?
• ¿Cuáles pueden ser las actitudes filosóficas y explíquelas?